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摘 要：“雙一流”建設(shè)賦予大學(xué)社會(huì)服務(wù)職能以新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。大學(xué)的社會(huì)服務(wù)職能是大學(xué)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，是大學(xué)內(nèi)在邏輯與外在社會(huì)需求對(duì)大學(xué)客觀要求的結(jié)合點(diǎn)。作為一種后發(fā)型的職能，大學(xué)的社會(huì)服務(wù)職能并非是對(duì)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究職能的代替，大學(xué)在社會(huì)服務(wù)中應(yīng)堅(jiān)守“學(xué)術(shù)本真”的立場(chǎng)，與社會(huì)之間保持一種“若即若離”的關(guān)系。（剩余7961字）
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大學(xué)社會(huì)服務(wù)職能的理性審思
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