基于工程需求的多維度知識(shí)融通研究生教學(xué)模式探究

——以生物力學(xué)與醫(yī)學(xué)工程課程為例

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摘  要：新工科建設(shè)要求必須改革現(xiàn)有的工程教育人才培養(yǎng)模式，使未來的工程人才能夠具備多知識(shí)融通和解決工程需求的能力，以推進(jìn)我國(guó)高等工程教育改革。以培養(yǎng)研究生綜合能力及解決工程需求為驅(qū)動(dòng)力，在研究生工程課程教學(xué)中構(gòu)建多維度知識(shí)融通教學(xué)模式及知識(shí)交叉的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)關(guān)系，打通跨學(xué)科課程的知識(shí)屏障，提升學(xué)生運(yùn)用綜合知識(shí)解決復(fù)雜問題的能力與工程實(shí)踐思維能力。（剩余9544字）