現(xiàn)代控制理論榮譽(yù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

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摘  要：為貫徹深圳大學(xué)榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位的總體要求，進(jìn)一步推動自動化專業(yè)本科教學(xué)改革，培養(yǎng)自動化行業(yè)的高素質(zhì)卓越創(chuàng)新拔尖技術(shù)人才，開展自動化專業(yè)核心基礎(chǔ)課程現(xiàn)代控制理論的榮譽(yù)課程建設(shè)。在基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)難度提高的四大專題教學(xué)內(nèi)容，提出一種“實(shí)際問題驅(qū)動+自主設(shè)計(jì)+互動研討”的教學(xué)方法，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互動討論為主、教師引導(dǎo)為輔的授課方式，應(yīng)用全面評價(jià)學(xué)生綜合能力的多元化考核方式，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、課堂參與積極性、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作以及分析、研究與解決復(fù)雜自動化控制系統(tǒng)工程問題的能力，為現(xiàn)代控制理論和其他榮譽(yù)課程建設(shè)提供科學(xué)參考。（剩余5854字）