“共情融生·輸出為本”中職教研模式的實(shí)踐研究

——以廣州市增城區(qū)中職教育為例

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2019年8月，教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)的《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》明確指出，教師隊(duì)伍是發(fā)展職業(yè)教育的第一資源，是支撐新時(shí)代國(guó)家職業(yè)教育改革的關(guān)鍵力量。同年11月，《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教育科學(xué)研究工作的意見》強(qiáng)調(diào)，教育科研應(yīng)緊密扎根于實(shí)踐，以重大教育戰(zhàn)略以及教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題為導(dǎo)向。（剩余5725字）