大單元視域下高中生物學(xué)教學(xué)策略探究

摘 要：本文深入剖析大單元視域下構(gòu)建的高中生物學(xué)教學(xué)模式，從搭建情境化教學(xué)環(huán)境拆解教學(xué)目標(biāo)、跨界整合學(xué)科知識、借助學(xué)習(xí)任務(wù)群作為教學(xué)突破口以及實(shí)施全程動態(tài)評價等多個維度展開論述，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)實(shí)例，詳盡描繪教學(xué)活動的進(jìn)程及學(xué)生在其中的互動參與狀況。實(shí)踐驗(yàn)證，這種大單元視域下的教學(xué)策略能有效激發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展?jié)撃?，?qiáng)化其跨學(xué)科思考能力，提升問題解決和知識實(shí)踐應(yīng)用技巧，進(jìn)一步優(yōu)化科學(xué)思維品質(zhì)。（剩余5192字）