類比推理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘 要：高中數(shù)學(xué)課程提倡類比推理。教師可以通過類比推理，豐富學(xué)生的探究學(xué)習(xí)過程，提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效果。文章參考人教版高中數(shù)學(xué)教材的部分教學(xué)內(nèi)容，從原則、時(shí)機(jī)、技巧三個(gè)角度，分析類比推理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，提出在啟發(fā)、探究、多樣的前提下，讓類比推理覆蓋初始學(xué)習(xí)、知識(shí)生成、總結(jié)梳理、解決問題。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成類比推理意識(shí)，提高學(xué)生的類比推理能力，培養(yǎng)學(xué)生的類比推理習(xí)慣，為學(xué)生自覺類比推理更多數(shù)學(xué)知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（剩余5252字）