情境化視域下高中辯論與作文教學(xué)的融合策略研究

摘 要：辯論與作文作為高中語(yǔ)文教學(xué)的兩大重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、邏輯推理和寫(xiě)作表達(dá)能力方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。如何在高中語(yǔ)文課堂上有機(jī)融合辯論與作文教學(xué)，充分發(fā)揮二者的協(xié)同效應(yīng)，是當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)改革的重點(diǎn)探討方向。本文從情境化教學(xué)理念出發(fā)，提出在高中語(yǔ)文課堂上將辯論與作文教學(xué)有機(jī)結(jié)合的具體策略，包括構(gòu)建教學(xué)情境、融合辯論與作文教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制、發(fā)揮師生互動(dòng)的主體作用等，以期為高中語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)踐提供有益借鑒。（剩余5479字）