核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革

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摘 要：在以往應(yīng)試教育理念影響下，教學(xué)風(fēng)格、解題方法呈現(xiàn)統(tǒng)一形式，導(dǎo)致學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展，嚴(yán)重阻礙學(xué)生核心素養(yǎng)的有效形成。隨著新課改的不斷推進(jìn)，核心素養(yǎng)培養(yǎng)成為高中教學(xué)的重要目標(biāo)，尤其是對(duì)抽象性強(qiáng)的數(shù)學(xué)學(xué)科而言，培養(yǎng)高中學(xué)生的核心素養(yǎng)已成為現(xiàn)階段教育教學(xué)的趨勢(shì)。然而，在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，部分高中數(shù)學(xué)教師以核心素養(yǎng)為指導(dǎo)時(shí)，未能對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)模式加以創(chuàng)新，使整體教學(xué)效果并不明顯，學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)難以有效形成，影響學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)掌握及運(yùn)用效果。（剩余5048字）