高中生物教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響

摘 要：情境創(chuàng)設(shè)作為一種重要的教學(xué)方法，在高中生物教學(xué)中發(fā)揮著獨(dú)特作用。目前高中生物課程中，學(xué)生普遍對抽象概念理解困難，學(xué)習(xí)興趣不足。本文以植物激素調(diào)節(jié)為例，通過課堂觀察、問卷調(diào)查和訪談等方法，探討合理的情境創(chuàng)設(shè)對提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用機(jī)制，為改進(jìn)高中生物教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高中生物；情境創(chuàng)設(shè)；學(xué)習(xí)興趣；植物激素；教學(xué)策略

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。（剩余7230字）