例談Recycle板塊在小學(xué)英語復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

摘   要：人教版小學(xué)《英語》（PEP）教材的Recycle板塊在復(fù)習(xí)教學(xué)中發(fā)揮重要作用。Recycle板塊具有語言知識涵蓋廣、“非連續(xù)性文本”占比高、語法知識涉及多、隱性知識提取難等特點(diǎn)，給教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動造成了一定困難，導(dǎo)致復(fù)習(xí)教學(xué)存在目標(biāo)松散、趣味不足、綜合性不強(qiáng)等問題。針對以上問題，筆者以人教版小學(xué)《英語》（PEP）六年級下冊Recycle板塊Day 6為例，探索Recycle板塊教學(xué)的有效策略，從教材解讀、目標(biāo)定位、文本補(bǔ)充、情感體驗(yàn)、思維培養(yǎng)等角度出發(fā)，打造高效復(fù)習(xí)課堂，提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。（剩余5749字）