關(guān)于中小學(xué)生英語演講與辯論能力系統(tǒng)化構(gòu)建的思考與實(shí)踐

——以南京外國語學(xué)校及南京外國語學(xué)校方山分校英語教學(xué)為例

摘   要：任何系統(tǒng)的構(gòu)成必須具備要素、結(jié)構(gòu)和環(huán)境三個(gè)條件。任何系統(tǒng)的發(fā)展與演變都具有一定的階段性、層次性、順序性、動(dòng)態(tài)性和關(guān)聯(lián)性。中小學(xué)生英語演講與辯論能力的培養(yǎng)是中小學(xué)英語教學(xué)系統(tǒng)中的子系統(tǒng)。本文將聚焦于這一子系統(tǒng)的發(fā)展過程，重點(diǎn)探討動(dòng)機(jī)興趣、語言知識(shí)、文化背景、學(xué)習(xí)風(fēng)格與禮儀等要素的邏輯安排以及輸入與輸出變量之間的關(guān)系。（剩余5388字）