高職混合所有制特征產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)路徑探索

摘  要：高職混合所有制產(chǎn)業(yè)學(xué)院是對(duì)傳統(tǒng)公辦高職院校組織形態(tài)的創(chuàng)新，也是我國(guó)深化職業(yè)教育混合所有制改革的重要產(chǎn)物，具有治理體系多元化、服務(wù)面向產(chǎn)業(yè)化、教育功能綜合化等特征。推動(dòng)高職混合所有制產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，應(yīng)以校企共建為基礎(chǔ)、以人才培養(yǎng)為目的、以互利共贏為追求，加快構(gòu)建校企利益平衡機(jī)制、資源共建共享機(jī)制、校企“雙元”育人機(jī)制，具體路徑包括創(chuàng)新校企協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式；發(fā)揮“雙主體”辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，建立專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接機(jī)制；發(fā)揮企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，建立校企共管約束機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制；發(fā)揮雙方各自資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。（剩余5980字）