醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與醫(yī)學(xué)微生物學(xué)學(xué)科融合下的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式實踐

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摘  要：為了探討醫(yī)藥類院校學(xué)生的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)類學(xué)科的學(xué)習(xí)效果，廣東藥科大學(xué)對醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與醫(yī)學(xué)微生物學(xué)兩門重要的基礎(chǔ)學(xué)科進(jìn)行了改革初探。在免疫學(xué)與微生物學(xué)兩門學(xué)科的講授過程中，首先以問題為導(dǎo)向，讓學(xué)生課前帶著問題進(jìn)行預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，然后在課堂進(jìn)行小組討論，形成每個小組的答案后提交給主講教師，教師批改各組討論題的答案并給出成績，記錄于各組的平時分?jǐn)?shù)中，可以在期末錄入教務(wù)系統(tǒng)中。（剩余5645字）