“三聚焦三重塑”的概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程教學探索與實踐

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［摘 要］概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程是一門數(shù)學類的公共基礎課，在促進學科發(fā)展及人才培養(yǎng)方面具有重要作用。然而，該課程在教學過程中存在一些亟待解決的 “痛點”問題，課程組積極探索形成了“三聚焦三重塑”的創(chuàng)新舉措。聚焦發(fā)展，重塑教學目標，設計了“三位一體分級式”教學目標，促進學生的全面發(fā)展；聚焦成效，重塑教學方法，形成了 “一構建兩強化三融入”的教學策略，全面解決教學中存在的“痛點”問題；聚焦成果，重塑評價體系，構建了“多維度進階式”的評價體系，完善全方位、全過程、深融合的協(xié)同育人機制。（剩余7928字）