自我決定理論驅動下高校學風建設的創(chuàng)新路徑與策略

［摘 要］自我決定理論為新時代高校學風建設提供了全新視角。文章分析了當前高校學風建設中學生層面存在的學習意識薄弱、學習目標功利、學習態(tài)度消極、學習行為懈怠等問題，教師層面存在的敬業(yè)精神欠缺、教學方法單一以及學校層面存在的重視程度不夠、長效建設機制不完善、各方主體參與度不高等問題，提出了基于自我決定理論，滿足學生勝任、歸屬、自主需要的高校學風建設創(chuàng)新路徑與策略，包括設計挑戰(zhàn)性學習任務和給予學習支持、建立健全學業(yè)反饋機制、完善學生激勵機制，以滿足勝任需要；開展小組制學業(yè)輔導活動、加強師生互動交流，以滿足學生歸屬需要；給予學生學習選擇權、引導學生自主規(guī)劃學習，以滿足學生自主需要。（剩余6730字）