基于KAP理論的環(huán)境與健康課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

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［摘 要］隨著生態(tài)文明新型健康觀培育的不斷推進(jìn)，國家對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)教育特別是環(huán)境健康教育提出了更高的要求。環(huán)境與健康作為一門培育大學(xué)生生態(tài)文明新型健康觀的通識(shí)課，課題組在認(rèn)真剖析本校大學(xué)生環(huán)境健康教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了基于KAP理論的教學(xué)方式和路徑，以期從教學(xué)模式設(shè)計(jì)、教學(xué)方法多樣化實(shí)踐、課程考核與評(píng)價(jià)優(yōu)化等方面為高校通識(shí)教育課程改革提供參考。（剩余5503字）