數(shù)字治理賦能教學(xué)實(shí)施路徑研究

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摘要：高職院校數(shù)據(jù)治理基于數(shù)據(jù)要素間的復(fù)雜互動(dòng)，逐步形成了獨(dú)特的運(yùn)作模式。隨著治理機(jī)制的不斷演變，數(shù)據(jù)賦能高職院校治理的模式也須不斷優(yōu)化。為提升高職院校數(shù)據(jù)治理效能，文章構(gòu)建了一個(gè)高職院校數(shù)據(jù)治理要素模型，包括支持要素、核心要素、促成因素和成果產(chǎn)出等關(guān)鍵構(gòu)成。該模型從數(shù)據(jù)治理體系、要素配置、治理理念和風(fēng)險(xiǎn)控制四個(gè)維度出發(fā)，深入分析了影響治理效能的內(nèi)在邏輯。（剩余5818字）