生成式人工智能賦能機(jī)器學(xué)習(xí)教學(xué)改革研究

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摘要：生成式人工智能能夠根據(jù)學(xué)生的能力水平和教師的備課需求，生成個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)內(nèi)容，為機(jī)器學(xué)習(xí)教學(xué)改革提供了新的思路。文章提出了一種“師-生-機(jī)協(xié)同”教學(xué)模式，將生成式人工智能技術(shù)融入課前預(yù)習(xí)、課堂互動(dòng)和課后考核等環(huán)節(jié)，旨在提高教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：生成式人工智能；智慧教學(xué)；機(jī)器學(xué)習(xí)；教學(xué)改革；個(gè)性化學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2025）13-0175-03

0引言

工業(yè)和信息化部人才交流中心發(fā)布的《人工智能產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展報(bào)告（2019—2020年版）》指出機(jī)器學(xué)習(xí)在人工智能產(chǎn)業(yè)整體需求崗位中的占比達(dá)39.1%，但相關(guān)技術(shù)方向的人才極度稀缺，人才供需比僅為0.23，有效供給嚴(yán)重不足[1]。（剩余5399字）