教育的平衡術(shù)：保護(hù)與解放之間

——教育權(quán)力促進(jìn)幾童全面發(fā)展的辯證實(shí)踐

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"人絕非僅為他人的工具或手段，而是自身目的的體現(xiàn)。"偉大的哲學(xué)家康德將人看作目的。教育權(quán)力邊界的設(shè)定本質(zhì)上是保護(hù)、尊重幾童，敬畏童年所做出的謙仰承諾。?？滤沂镜囊?guī)訓(xùn)權(quán)力透露出教育權(quán)力運(yùn)行中存在著異化的風(fēng)險(xiǎn)，唯有明確教育權(quán)力的邊界，才能更好地防止教育權(quán)力運(yùn)行中的僭越和濫用，真正起到促進(jìn)兒童發(fā)展的作用。（剩余3692字）