堅(jiān)持兒童本位 打造自由的游戲場(chǎng)

日本幼兒教育家倉橋物三在其著作《幼兒園真諦》中寫道：“幼兒園本該是這樣的，教師千方百計(jì)地努力工作，但幼兒全然感覺不到自己在被誘導(dǎo)著、被指導(dǎo)著，生活完全是他們自己的生活，如流水般一天天地度過。”幼兒園一日生活主要由生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)四個(gè)部分組成，包括入園、集體活動(dòng)、盥洗、進(jìn)餐、午睡等環(huán)節(jié)。隨著江蘇省課程游戲化的不斷深入，我們也在反思：現(xiàn)在的一日生活安排是否有價(jià)值？幼兒的游戲時(shí)間是否充分？游戲空間是否滿足了幼兒自由選擇與操作的需要？回顧我園實(shí)際情況，我們重新審議了一日生活流程，發(fā)現(xiàn)主要存在兩大問題：第一，班級(jí)幼兒人數(shù)較多，一日生活組織處于統(tǒng)一行動(dòng)中;第二，幼兒游戲時(shí)間較為零碎，室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)地未能得到有效規(guī)劃和整合。（剩余3445字）