多方協(xié)同 科學銜接
——訪江蘇省揚州市寶應縣教育局教科所周紅梅
幼小銜接指幼兒教育與小學教育的銜接，處于幼兒園與小學階段的孩子具有不盡相同的身心發(fā)展特征，因此，既有聯(lián)系又有不同的兩個教育階段需要相互銜接。之所以用“銜接”這個詞，而不用“連接”“對接”等，強調的是幼小銜接要具有自然、吻合（無縫隙）、內聯(lián)、適宜等方面的內在特點。
記者：面對令社會和家長焦慮的幼小銜接，我們得深入追問，什么是幼小銜接？幼小銜接主要解決什么問題？
周紅梅：我理解的幼小銜接，應該是幼兒園教育階段和小學教育階段自然、有序、適宜、科學地過渡，而不是刻意提出來的為了銜接而銜接。（剩余2322字）