依托高校資源的“地理+”研學(xué)實(shí)踐課程設(shè)計(jì)研究

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摘 要：研學(xué)實(shí)踐課程具有整合性特點(diǎn)，是實(shí)施多學(xué)科融合的天然載體。目前，研學(xué)實(shí)踐大多依賴校外場景，高校資源開發(fā)利用較少，且在多學(xué)科融合的路徑上存在痛點(diǎn)。本文以地理為核心學(xué)科，挖掘高校優(yōu)質(zhì)研學(xué)實(shí)踐資源，構(gòu)建“研學(xué)實(shí)踐目標(biāo)融合—研學(xué)實(shí)踐內(nèi)容融合—研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)融合—研學(xué)實(shí)踐評價(jià)融合”的“地理+”研學(xué)實(shí)踐課程模式，并以高中生為研學(xué)實(shí)踐對象設(shè)計(jì)具體案例，以期為研學(xué)實(shí)踐課程設(shè)計(jì)提供思路和方法。（剩余3963字）