基于高中地理學科核心素養(yǎng)測評的考試命題路徑研究

——以2024年山東卷第19題為例

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摘 要：本文在剖析高中地理學科核心素養(yǎng)測評和考試命題的概念認知與相關關系的基礎上，結合人本性、科學性、全面性和可行性原則，提出高中地理學科核心素養(yǎng)測評試題命制建議：明確試題立意，強化頂層設計；精選情境載體，提升測評效度；優(yōu)化測評任務，深化思維考查；完善評分標準，推進素養(yǎng)分級。

關鍵詞：地理學科核心素養(yǎng)測評；命題；高中地理

中圖分類號：G633.55       文獻標識碼：A       文章編號：1005-5207（2025）07-0045-05

在國內(nèi)外課程改革和教育評價改革的背景下，我國高考地理試題的命制從知識立意階段、能力立意階段過渡到素養(yǎng)立意階段，地理學科核心素養(yǎng)測評成為高中地理考試命題新基準。（剩余5948字）