地理情境化教學(xué)的應(yīng)然功能、基本原則與教學(xué)實(shí)施

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摘 要：本文從5個(gè)方面梳理了地理情境化教學(xué)的應(yīng)然功能；從真實(shí)性、貫穿式、活動(dòng)化、育人性4個(gè)方面總結(jié)了地理情境化教學(xué)的基本原則；從情境內(nèi)容、情境對(duì)象、情境場(chǎng)景、情境問(wèn)題、情境價(jià)值5個(gè)方面串聯(lián)了地理情境化教學(xué)的教學(xué)實(shí)施，建構(gòu)起基于“教—學(xué)—評(píng)”的“五—四—五”地理情境化教學(xué)體系模型。同時(shí)，以高三復(fù)習(xí)課“地形對(duì)人口分布的影響”為例，對(duì)情境化教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了分析。（剩余5853字）