隔代教育對(duì)學(xué)前兒童性格塑造的影響研究

摘  要：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步，我國學(xué)前兒童教育模式逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變。我國傳統(tǒng)家庭教育一般由兩種模式組成，一種是父母對(duì)子女直接教育，另一種是祖輩對(duì)孫輩的隔代教育。隔代教育是當(dāng)前比較普遍的一種家庭教育模式，在其發(fā)展過程中會(huì)對(duì)學(xué)前兒童性格塑造以及思維模式、行為習(xí)慣形成產(chǎn)生一定影響?；诖耍恼戮透舸逃某梢?、隔代教育對(duì)學(xué)前兒童性格塑造的影響因素進(jìn)行分析，并提出相關(guān)解決策略。（剩余5980字）