大學(xué)·教學(xué)與教育

2022年10期

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《大學(xué)》（教學(xué)與教育）：深入教學(xué)環(huán)節(jié)，展示高等教育教學(xué)實踐成果，反映高等教育改革與發(fā)展進程的綜合性學(xué)術(shù)期刊。設(shè)有專題特稿... 展開

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梁甌第的戰(zhàn)時高等教育研究及其意義初探 摘要：梁甌第是我國本土培養(yǎng)的第一代教育學(xué)者和教育家，主要專注于邊疆教育研究和實踐?？箲?zhàn)爆發(fā)后，梁甌第轉(zhuǎn)向?qū)σ粦?zhàn)時期英、法、德、美四國高等教育的研究，成為抗戰(zhàn)前期興起的戰(zhàn)時教育思潮的代表人物。文章主要運用歷史文獻法，詳細解讀梁甌第《戰(zhàn)時的...
紅巖精神融入高校思政課堂的價值意蘊和實現(xiàn)路徑探析 摘要：紅巖精神作為“偉大建黨精神”中的重要組成部分，集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨，蘊含著高校思想政治理論課程的豐富教學(xué)資源以及優(yōu)秀教學(xué)案例。高校應(yīng)當(dāng)通過培養(yǎng)一批具備紅巖情懷的思政課教師，積極創(chuàng)新“三大課堂”的教學(xué)模式，積極宣講紅巖故...
新媒體時代“00后”大學(xué)生思想政治教育探究 摘要：相比“90后”，“00后”大學(xué)生具有獨特的思想行為特點，他們是與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智能手機等移動終端技術(shù)共同成長的一代人，現(xiàn)在已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)的主力軍。在信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐下，新媒體時代已經(jīng)來臨，微信、微博等諸多平臺形成的新媒體矩...
憲法主題實踐教學(xué)推進高校法治教育的邏輯理路和路徑研究 摘要：法治教育要以憲法教育為核心。高校作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃，是落實立德樹人的根本任務(wù)、開展法治教育的前沿陣地，將憲法主題實踐教育活態(tài)化，推進法治教育的理論教學(xué)和實踐教學(xué)一體化，讓憲法教育實踐教學(xué)更具立體感，是緊迫任務(wù)...
跨界共同體視角下的職業(yè)教育信息化建設(shè)與發(fā)展研究 摘要：在提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的影響因素中，信息化已經(jīng)成為一個核心要素。文章從跨界共同體的視角入手，首先厘清職業(yè)教育信息化的本質(zhì)內(nèi)涵，其次從職業(yè)教育信息化建設(shè)的政策推動、職業(yè)教育信息化建設(shè)的集聚效應(yīng)、職業(yè)院校深化信息技術(shù)與教育教學(xué)融合三方面探...

課程思政在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：課程思政是在各學(xué)科課程中推進思想政治教育，使學(xué)生在接受學(xué)科知識的同時提高思想政治意識。文章首先對高中生物課堂中課程思政的實施現(xiàn)狀開展調(diào)查，提出創(chuàng)新課程思政融入高中生物教學(xué)的策略；設(shè)計并實施課程思政實踐，將思政元素滲透到課前設(shè)計、課...
隔代教育對學(xué)前兒童性格塑造的影響研究 摘要：隨著經(jīng)濟發(fā)展與社會進步，我國學(xué)前兒童教育模式逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變。我國傳統(tǒng)家庭教育一般由兩種模式組成，一種是父母對子女直接教育，另一種是祖輩對孫輩的隔代教育。隔代教育是當(dāng)前比較普遍的一種家庭教育模式，在其發(fā)展過程中會對學(xué)前兒童性格塑造以及...

“工程教育認證”背景下的野外實踐教學(xué)課程體系建設(shè) 摘要：基于“工程教育認證”理念，新疆大學(xué)資源勘查工程專業(yè)對地質(zhì)教學(xué)過程——野外實踐教學(xué)進行優(yōu)化與改革，將實踐教學(xué)與理論教學(xué)充分結(jié)合，實現(xiàn)“教-學(xué)-做”一體化，搭建實踐教學(xué)的有機體系，突出應(yīng)用型實踐教學(xué)目標，建立多元化考核方式，實行小班教...
醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)課程體系探討 摘要：醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)是一門多學(xué)科交叉融合的新興學(xué)科，可以為社會培養(yǎng)醫(yī)學(xué)信息化人才。文章以中南民族大學(xué)醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)為例，探討了醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)課程體系的建設(shè)，分別從專業(yè)課程體系的結(jié)構(gòu)、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、學(xué)科競賽及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的組織...
土木工程專業(yè)工程項目管理課程建設(shè)和改革探索 摘要：“工程項目管理”是土木工程專業(yè)非常重要的專業(yè)課，是一門應(yīng)用性和綜合性較強的交叉學(xué)科。隨著這門學(xué)科在我國工程建設(shè)領(lǐng)域的普及，各大高校專業(yè)都開設(shè)了這門課程，課程注重培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力。文章從人才培養(yǎng)目標入手，全面分析“工程項目管理...
適合應(yīng)用型人才培養(yǎng)對接全產(chǎn)業(yè)鏈的實踐教學(xué)體系研究 摘要：實踐教學(xué)作為教學(xué)體系中重要的組成部分，關(guān)系到學(xué)生的理論知識、專業(yè)技能等知識的理解掌握，也是培養(yǎng)學(xué)生崗位能力、職業(yè)素質(zhì)的重要手段。對于地方高校而言，加強教學(xué)質(zhì)量管理，建立有效的適合當(dāng)前就業(yè)需求的實踐教學(xué)體系是當(dāng)前乃至長期的重要任務(wù)，...
智慧網(wǎng)絡(luò)下生產(chǎn)性實訓(xùn)課程實踐教學(xué)建設(shè) 摘要：智慧網(wǎng)絡(luò)對高校生產(chǎn)性實訓(xùn)課程建設(shè)產(chǎn)生了巨大影響，針對如何在智慧網(wǎng)絡(luò)下開展生產(chǎn)性實訓(xùn)課程實踐教學(xué)建設(shè)，本文采用文獻法、分析和綜合法等研究方法，通過對智慧網(wǎng)絡(luò)對于生產(chǎn)性實訓(xùn)課程實踐教學(xué)的影響、意義以及當(dāng)前存在的困境進行分析，以智慧網(wǎng)絡(luò)...
高校思政課考試改革的幾點思考 摘要：高校思政課考試改革是高校教學(xué)改革的一部分。文章從思政課考試命題、考試形式、試卷批閱、考試評價幾個方面闡述了思政課考試中存在的不足，并分別從建立思政考試題庫、實施信息化考試、構(gòu)建自動批閱系統(tǒng)、自主生成科學(xué)評價幾個方面提出了思政課考試...

高校英語課程教學(xué)素材的思政內(nèi)容建設(shè)研究 摘要：高校在人才培養(yǎng)過程中不僅需要保證學(xué)生能夠積累豐富的理論知識，還應(yīng)在教學(xué)中提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，落實立德樹人的根本任務(wù)。新時代背景下，高校思想政治教育工作不斷得到重視，但目前高?？蛇x擇的思想政治教育素材較少，而且思想政治教育工作也...
“一帶一路”背景下商務(wù)英語課程思政教學(xué)實踐研究 摘要：文章通過分析商務(wù)英語課程特點及學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，在提高學(xué)生商務(wù)技能的基礎(chǔ)上，結(jié)合思想政治素質(zhì)、心理健康等方面的內(nèi)容來進行思政課程的設(shè)置及教學(xué)，并以具體的案例展開，使之更加系統(tǒng)化、更具操作性，從而實現(xiàn)立德樹人的教學(xué)目標。文章認為，商務(wù)英...
課程思政背景下高職英語線上線下混合教學(xué)模式探索 摘要：高職英語教學(xué)是高職教育工作當(dāng)中重要的教學(xué)內(nèi)容，高職英語作為一門公共基礎(chǔ)課程，其教學(xué)質(zhì)量直接決定了高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。高職院校作為社會人才培養(yǎng)的孵化器，承擔(dān)著為社會培養(yǎng)現(xiàn)代化專業(yè)人才的職責(zé)，在世界全球化趨勢日漸深入的當(dāng)下，英語成為當(dāng)前...
基于項目化教學(xué)的高職英語EOP轉(zhuǎn)向模式探究 摘要：高職大學(xué)英語課程存在教師普遍缺乏企業(yè)實踐經(jīng)驗、教學(xué)模式偏傳統(tǒng)、教材缺少專業(yè)針對性等問題。對高職英語進行基于項目化教學(xué)的職業(yè)用途英語轉(zhuǎn)向研究，構(gòu)建以“語言素養(yǎng)”為核心、“項目化”和“信息化”為方針、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”和“社會主義核...
馬克思主義實踐認識論視域下高校日語教學(xué)發(fā)展研究 摘要：馬克思主義實踐認識論揭示了人類社會活動的本質(zhì)，把握實踐與認識的辯證關(guān)系對于理解事物發(fā)展規(guī)律具有啟示作用。高校日語教學(xué)作為中國社會發(fā)展中的實踐活動，許多日語教學(xué)理論在這一過程中應(yīng)運而生，不斷得到發(fā)展和運用，因此從馬克思主義實踐認識論...
“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下大學(xué)英語教學(xué)生態(tài)模式構(gòu)建研究 摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來給傳統(tǒng)教育帶來了極大沖擊，英語教學(xué)面臨著改革和發(fā)展的新導(dǎo)向。在教育生態(tài)學(xué)指導(dǎo)下明確英語生態(tài)課堂內(nèi)涵，分析英語課堂生態(tài)失衡表現(xiàn)，進一步探索出信息技術(shù)高速發(fā)展下大學(xué)英語生態(tài)模式構(gòu)建策略是實現(xiàn)大學(xué)英語課程可持續(xù)發(fā)展...

文化-生物混合體語言觀與歷史因果命名理論 摘要：20世紀70年代初，美國哲學(xué)家索爾·克里普克（Saul Kripke）以可能世界理論為分析工具，提出了歷史因果命名理論。2009年伊萬斯（Evans N.）和萊文森（S. Levinson）提出語言是文化-生物混合體，是...
成渝方言融媒辭書建設(shè)理念與實踐思考 摘要：伴隨著信息技術(shù)的深度發(fā)展，融媒理念和技術(shù)手段應(yīng)該深度融入方言辭書編纂，成渝方言深受不同地區(qū)和行業(yè)民眾的青睞。辭書工作者和語言文字工作者應(yīng)該抓住這個機遇，在語言積極服務(wù)社會發(fā)展和自身文化保護傳承所需的基礎(chǔ)上，以用戶需求為中心，以經(jīng)典...

基于CDIO教學(xué)模式的風(fēng)景園林專業(yè)校企聯(lián)合培養(yǎng)教學(xué)實踐 摘要：培養(yǎng)兼具理論知識和實踐能力的應(yīng)用型人才是風(fēng)景園林專業(yè)教學(xué)的核心任務(wù)，但傳統(tǒng)的校企聯(lián)合培養(yǎng)模式大多停留在課堂聯(lián)合授課與實踐案例分享的理論層面，缺少培養(yǎng)和檢驗學(xué)生實際動手能力的實踐環(huán)節(jié)。本研究以西北農(nóng)林科技大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)“聯(lián)合設(shè)計”...
淺析圖像時代高校思政課教材內(nèi)容呈現(xiàn)的優(yōu)化策略 摘要：在圖像時代，圖文敘事的表達方式有利于提升思政課教材內(nèi)容的可讀性；圖文結(jié)合的說理邏輯更為契合青年學(xué)生群體的認知規(guī)律；圖文搭配的教材形式增強了教材話語向教學(xué)話語轉(zhuǎn)化的實效性，圖像日益成為思政課教材內(nèi)容的重要載體?，F(xiàn)行高校思政課教材存在...
智慧教育視域下高校線上線下混合教學(xué)模式研究 摘要：智慧教育已經(jīng)成為高校辦學(xué)與發(fā)展的一種流行趨勢。智慧教育的終極目標體現(xiàn)于智慧型課程應(yīng)用和實踐方面，課程教學(xué)模式的創(chuàng)新是落實社會教育工作的前提。文章以高校視角為切入點，結(jié)合智慧教育理念，分析了高校線上線下混合教學(xué)現(xiàn)狀，并結(jié)合相關(guān)問題，...
師范認證背景下內(nèi)蒙古高師美術(shù)學(xué)專業(yè)全程化教育實習(xí)模式探索與研究 摘要：國家開展的師范專業(yè)資格認證工作，是對各高校、專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量進行綜合考核的一項重要內(nèi)容。在認證過程中，實踐教學(xué)水平是一項非常重要的指標。文章就內(nèi)蒙古高等師范院校美術(shù)專業(yè)在教師資格認證的背景下，如何更合理、更科學(xué)、更有效地開展教學(xué)實習(xí)展...
基于OBE理念的混合式教學(xué)模式的應(yīng)用思路 摘要：現(xiàn)代化教育技術(shù)與先進教學(xué)模式的有機融合有利于實現(xiàn)三維圖形制作課程的全新發(fā)展，能提升教育的輻射力和影響力，有利于構(gòu)建真實化情景課堂助力學(xué)生增強學(xué)習(xí)意識，提升學(xué)習(xí)能力。本文探究了基于OBE理念的混合式教學(xué)模式特征，分析了教學(xué)設(shè)計思路，...
新時期高校線上線下混合式教學(xué)模式探討 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為社會各行各業(yè)的發(fā)展趨勢。新時期，教育工作者應(yīng)當(dāng)對數(shù)字化、微課、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、移動教學(xué)、人機交互以及課題錄制等概念有充分的認識，并對現(xiàn)有的教學(xué)模式進行全面的分析，要取其精華，棄其糟粕，然后...
“馬克思主義基本原理”課程教材問題研究綜述 摘要：高等院校學(xué)生思想政治教育所需達到的要求越來越高、所承擔(dān)的任務(wù)越來越重，因此作為學(xué)生思想政治教育特別是思想政治素質(zhì)培養(yǎng)主要工具的“馬克思主義基本原理”課程顯得至關(guān)重要、無可替代。由于該課程承載的任務(wù)重、涉及的內(nèi)容多、要求和目標又很高...
O2O教學(xué)背景下基于HPM的數(shù)學(xué)教學(xué)淺探 摘要：文章以高等數(shù)學(xué)課程內(nèi)容為例結(jié)合O2O教學(xué)背景，從數(shù)學(xué)學(xué)科歷史發(fā)展性、內(nèi)容抽象性以及教學(xué)對象情志方面著手分析HPM與數(shù)學(xué)教育間的關(guān)系。HPM融入數(shù)學(xué)教學(xué)既符合生物發(fā)生學(xué)的歷史相似性，又賦予數(shù)學(xué)內(nèi)容人文色彩，有利于促進個體學(xué)習(xí)積極性。...
“鯰魚效應(yīng)”式團隊學(xué)習(xí)法的創(chuàng)新與實踐 摘要：長期以來，為促進學(xué)生學(xué)習(xí)，教育工作者持續(xù)摸索著不同的學(xué)習(xí)方法，其中具有代表性的是團隊學(xué)習(xí)方法與競爭性學(xué)習(xí)方法，兩者雖然在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)成績，取得了一些學(xué)習(xí)效果，但卻無法實現(xiàn)學(xué)生個體和班級整體的同步提高、共建共贏。如何實現(xiàn)...
“外科護理學(xué)”線上教學(xué)模式的實踐與探索 摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)的線上教學(xué)模式已成為外科護理教學(xué)領(lǐng)域一種廣泛應(yīng)用的方法和手段，備受廣大醫(yī)學(xué)教育工作者的重視。在多樣化教學(xué)模式發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的外科護理教學(xué)模式已不適應(yīng)當(dāng)前護理教育教學(xué)的需要，線上教學(xué)突破了傳統(tǒng)教...
體驗式教學(xué)理念下高校思政課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革探究 摘要：在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，現(xiàn)代信息化技術(shù)在許多領(lǐng)域都獲得了普遍運用，在現(xiàn)代教育業(yè)也取得了良好的應(yīng)用效果，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的出現(xiàn)和廣泛運用為教育業(yè)的不斷發(fā)展提供了許多支持?；诖?，文章主要針對翻轉(zhuǎn)課堂模式下高校思政課教學(xué)改革的...
高職園林技術(shù)專業(yè)工程制圖課程混合式教學(xué)模式的設(shè)計和實踐 摘要：文章以高職園林工程制圖課程為例，結(jié)合混合式教學(xué)模式的相關(guān)理論，對該專業(yè)進行了設(shè)計與實踐。文章分析了混合式教學(xué)在建筑行業(yè)中開展的必要性，接著提出了幾種常用模式及混合式教學(xué)存在問題并就其原因做進一步探討。園林工程制圖在園林工程專業(yè)中是...

廣州綜合性大學(xué)鋼琴專業(yè)學(xué)生考試焦慮現(xiàn)狀研究 摘要：考試焦慮是目前嚴重影響高校大學(xué)生身心健康的不良情緒之一。為了解綜合性大學(xué)鋼琴專業(yè)學(xué)生考試焦慮現(xiàn)狀，本研究使用考試焦慮量表（Test Anxiety Inventory，TAI）對149例廣州綜合性大學(xué)鋼琴專業(yè)學(xué)生進行調(diào)查、評分，進...
高校對大學(xué)生開展傳統(tǒng)生態(tài)文明思想教育探究 摘要：以儒、佛、道為代表的中國傳統(tǒng)文化中生態(tài)文明思想博大精深，且都從不同的立場與視角闡述了人與自然和諧相處的智慧觀點和價值理念，從而促進和維系了中華文明數(shù)千年的接續(xù)發(fā)展。高校旨在以文育人、以文化人，高校對大學(xué)生開展傳統(tǒng)生態(tài)文明思想教育是...
研究生學(xué)術(shù)沙龍質(zhì)量提升策略研究 摘要：文章以CQT大學(xué)作為研究對象，首先分析了該校研究生學(xué)術(shù)沙龍的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在沙龍活動中的積極性不夠、學(xué)術(shù)沙龍舉辦模式單一、沙龍主題脫離科研前沿或者社會實踐、學(xué)術(shù)沙龍活動制度不夠完善等問題。在此基礎(chǔ)上，本文從提高學(xué)生在沙龍活動中的積...
構(gòu)建三方協(xié)同勞動教育的路徑研究 摘要：隨著時代的發(fā)展和社會的進步，按照教育部新的要求，勞動教育不應(yīng)再是邊緣化課程，為實現(xiàn)高職教育的培養(yǎng)目標，應(yīng)當(dāng)重視并加強勞動教育，構(gòu)建三方協(xié)同的勞動教育，使勞動教育更好地發(fā)揮出其獨特的育人功能。本文就勞動教育的含義和價值進行闡釋，探討...
澳門高校學(xué)生紅色文化認知與認同研究 摘要：澳門青年對于紅色文化的認知和認同程度，直接關(guān)系到澳門未來能否在“愛國愛澳”旗幟下實現(xiàn)最廣泛的團結(jié)。本文運用扎根理論，通過訪談?wù){(diào)研澳門高校學(xué)生對于紅色文化的記憶載體與焦點，論證他們的紅色文化記憶建構(gòu)，并以此為基礎(chǔ)，探究提升澳門高校學(xué)...

高校地礦類專業(yè)課思政教育著力點研究 摘要：文章以采礦工程專業(yè)課“礦業(yè)經(jīng)濟學(xué)”為例，研究地礦類專業(yè)課程思政教育的“著力點”及其與專業(yè)知識點“對照融合”的方法。結(jié)果表明，課程思政可以從多方面入手深入挖掘隱性知識，拓展理論與實踐相結(jié)合的創(chuàng)新點：通過與礦業(yè)政策、法律法規(guī)和市場組織...
新工科背景下材料性能檢測實驗教學(xué)的改革與實踐 摘要：文章對當(dāng)前工科院校中開設(shè)的“材料性能檢測實驗”課程中教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和模式上存在的不足進行分析。為不斷適應(yīng)“新工科”背景下人才培養(yǎng)的需求，文章結(jié)合“材料性能檢測實驗”教學(xué)的特點，優(yōu)化實驗教學(xué)內(nèi)容，拓寬實驗的廣度和深度，采用新的教...
廣西民族傳統(tǒng)工藝融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的實踐 摘要：豐富廣西民族傳統(tǒng)工藝蘊含的價值內(nèi)涵，既是廣西文化傳承的現(xiàn)實任務(wù)，也是增添其傳承動力的必然路徑。只有尋找到廣西民族傳統(tǒng)工藝與經(jīng)濟的結(jié)合點，讓廣西民族工藝產(chǎn)生社會價值和經(jīng)濟效益，才能使其擁有生命力和活力。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就是產(chǎn)生社會價值...
民辦本科院校經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)面臨的主要問題及教改思考 摘要：隨著信息化社會的快速發(fā)展和大數(shù)據(jù)時代的到來，統(tǒng)計學(xué)在各行各業(yè)的作用越發(fā)重要。統(tǒng)計學(xué)課程是經(jīng)管類專業(yè)培養(yǎng)計劃中的核心課程之一，對于學(xué)生分析和解決實際問題起著至關(guān)重要的作用。文章以民辦本科院校為例，分析了高校教師在統(tǒng)計學(xué)教學(xué)過程中面臨...
融入美育的土木工程專業(yè)課程教學(xué)改革探索與實踐 摘要：美育又稱為審美教育，美育融入高校土木工程專業(yè)課程教學(xué)可提升土木工程專業(yè)人才的審美能力和綜合素養(yǎng)，對我國建筑行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。文章以“鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計”課程為例，提出了課程教學(xué)的美育目標，梳理了美育融入課程教學(xué)的若干途徑，給出...
應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標下的“人力資源管理”課程教學(xué)創(chuàng)新研究 摘要：隨著“新文科”建設(shè)的興起，傳統(tǒng)“人力資源管理”課程，一方面面臨著與絕大多數(shù)應(yīng)用型課程一樣與實踐相脫節(jié)的困境，另一方面也有因其自身學(xué)科特點、學(xué)生生源質(zhì)量差異、學(xué)校發(fā)展定位的變化而帶來諸多教學(xué)挑戰(zhàn)。本研究采用文獻研究與問卷調(diào)查法，從傳...
基于課程思政建設(shè)的高校課程改革取向與教學(xué)質(zhì)量提升 摘要：課程思政與思政課程同向同行是落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，有助于實現(xiàn)將思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，有助于充分發(fā)揮每門課程的育人作用。課程思政的根本目的在于構(gòu)建高質(zhì)量課程教學(xué)體系及人才培養(yǎng)體系，提升教學(xué)質(zhì)量。在課程思政建設(shè)背景...
數(shù)字化視域下指揮引導(dǎo)課程教學(xué)改革研究 摘要：信息化時代，信息獲取途徑和獲取方式逐漸多樣化，教師需要不斷創(chuàng)新改革教學(xué)模式，強化信息技術(shù)與課程教學(xué)整合，這樣才能有助于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。軍事課程本身是一項涉及面廣、影響深遠的系統(tǒng)工程，軍事教學(xué)信息化改革具有重要意義，這樣才能...
“金課”視域下電子技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新與實踐研究 摘要：基于“金課”建設(shè)和大數(shù)據(jù)、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)不斷向教育滲透的背景，教學(xué)團隊針對電子技術(shù)基礎(chǔ)課程開展了教學(xué)創(chuàng)新與實踐，創(chuàng)建了基于微課、問題導(dǎo)向的線上智慧閉環(huán)學(xué)習(xí)資源；構(gòu)建了基于“雙智慧”平臺的線上線下混合式教學(xué)模式；借助智慧...
寧波市鄉(xiāng)土資源在中國近現(xiàn)代史綱要課程教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：在新課程理念愈加深入的大背景下，各個學(xué)科教學(xué)對課程資源的開發(fā)利用越來越重視。地方性的鄉(xiāng)土資源作為課程資源的一部分，其應(yīng)用價值也愈發(fā)重要。寧波市歷史悠久，鄉(xiāng)土資源豐富，如能有效發(fā)掘其鄉(xiāng)土資源，將其應(yīng)用到中國近現(xiàn)代史綱要的教學(xué)中去，對...