美國主動學習空間變革:特征、形態(tài)與方略
[摘 要] 主動學習空間作為主動學習發(fā)生的必要支持條件,其有效變革是推動學習高質量發(fā)展的前提。文章采用多案例研究法,通過分析美國主動學習空間項目,揭示與呈現(xiàn)了主動學習空間變革的理路:首先,內涵特征方面,主動學習空間是以教室為輻射中心的新型校園空間,包括教室、通道、室外和孿生空間,具有去中心化、模塊結構、分布聯(lián)結、貫通校園、虛實鏡像、復合功能六大特征。(剩余16111字)
目錄
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