學(xué)習(xí)空間支持下的學(xué)習(xí)范式轉(zhuǎn)型：建立主體責(zé)任

[摘   要] 對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)及其價(jià)值理解的一致性，是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教育目標(biāo)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)個(gè)體的個(gè)人特質(zhì)與認(rèn)知習(xí)慣等方面存在的差異，容易導(dǎo)致理解的不一致性，并通過(guò)學(xué)習(xí)的結(jié)果商數(shù)體現(xiàn)出來(lái)。從學(xué)習(xí)的視角理解數(shù)字化轉(zhuǎn)型，就是要構(gòu)建有利于促進(jìn)個(gè)體發(fā)揮主體性的學(xué)習(xí)生態(tài)，建立具有相同學(xué)習(xí)價(jià)值追求的共同體，以高品質(zhì)發(fā)展作為共同理想，建立相互信任與尊重，推動(dòng)個(gè)體形成主體責(zé)任。（剩余14659字）