“雙減”背景下小學校內外2小時體育鍛煉的實施策略探究

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1 研究背景及意義

1.1 背景一：“雙減”政策對小學體育發(fā)展的影響

從本質來看自2021年7月“雙減”政策實施起，小學體育鍛煉理論才真正有了實現(xiàn)的可能性，因為在之前的小學體育教學中無論是時間還是空間上，理論目標與實踐執(zhí)行之間存在著較大差距。對于小學生而言，常態(tài)下其精力是有一定限度的，這就在一定程度上造成了學科負擔與體育鍛煉間的矛盾，體育課時被搶占，放學后學業(yè)作業(yè)過重導致體育鍛煉時間不足的情況司空見慣，這也直接導致了以往體育測試被認為是增加小學生負擔的畸態(tài)認知的產生。（剩余3739字）