高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的探討

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由于學(xué)生個(gè)體之間學(xué)科知識(shí)與能力的差異，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)、同化新知識(shí)能力以及個(gè)體品質(zhì)等方面的差異，因此采用一定的方法，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，全面促進(jìn)各層學(xué)生的知識(shí)掌握與能力提升，有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，成為一個(gè)比較熱門(mén)的研究課題.

1 分層教學(xué)的實(shí)施方案

以筆者目前任教的高（剩余3489字）