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摘要：基于單元進階式學習的語文整本書閱讀教學以單元為基本單位，遵循由淺入深、由表及里的原則開展教學活動，符合學生的認知規(guī)律，能夠推動學生從低階思維向高階思維過渡，提升學生的學科核心素養(yǎng)。在基于單元進階式學習的語文整本書閱讀教學過程中，教師要研讀教材內(nèi)容、確定教學目標，整合教學版塊、前置閱讀任務(wù)，聚焦語文要素、組織梯度活動，還要把握語文整本書閱讀運用進階式學習的注意事項，推動語文整本書閱讀教學的穩(wěn)步發(fā)展。（剩余7287字）
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基于單元進階式學習的語文整本書閱讀教學策略芻論
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