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摘要：在醫(yī)學(xué)英語教學(xué)中，課堂展示不僅是一種重要的教學(xué)手段，也是學(xué)生展示其綜合語言運(yùn)用能力的平臺。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，課堂展示已經(jīng)從傳統(tǒng)的口頭報告，發(fā)展到了包含PPT演示、音視頻演示等多種形式，具有顯著的多模態(tài)化特征。本文以醫(yī)學(xué)英語課堂的學(xué)生展示作品為研究對象，探討該類語篇多模態(tài)運(yùn)用特點(diǎn)和語篇類型，剖析學(xué)習(xí)者在多元識讀能力方面的不足與問題，并探究學(xué)習(xí)者多元識讀能力培養(yǎng)路徑。（剩余12441字）
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醫(yī)學(xué)英語教學(xué)中多模態(tài)化與學(xué)習(xí)者多元識讀能力培養(yǎng)探究
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