臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生敘事能力現(xiàn)狀及影響因素分析

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摘要：目的 了解臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生實(shí)習(xí)階段醫(yī)學(xué)敘事能力現(xiàn)狀，并分析其影響因素，為醫(yī)療機(jī)構(gòu)教學(xué)管理者制定醫(yī)學(xué)生敘事能力培訓(xùn)策略提供參考。方法 2024年5 — 2024年6月，采用整群抽樣方法，選取廣東省某三級(jí)甲等教學(xué)醫(yī)院2024年參加臨床實(shí)習(xí)的194名臨床專業(yè)本科生為研究對(duì)象，采用一般資料調(diào)查問卷、醫(yī)學(xué)敘事能力量表進(jìn)行橫斷面調(diào)查。（剩余11402字）