認(rèn)識論指導(dǎo)的案例教學(xué)在疼痛診療學(xué)臨床帶教中的應(yīng)用

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摘要： 目的 評價(jià)認(rèn)識論指導(dǎo)的案例教學(xué)在疼痛診療學(xué)臨床帶教中的應(yīng)用效果。方法 以2019年7月—2021年12月在疼痛科實(shí)習(xí)的安徽醫(yī)科大學(xué)五年制麻醉專業(yè)72名學(xué)生為研究對象，將其隨機(jī)分為試驗(yàn)組和對照組，每組36名學(xué)生。試驗(yàn)組采用認(rèn)識論指導(dǎo)的案例教學(xué)法，對照組采用傳統(tǒng)的講授式帶教模式。教學(xué)結(jié)束后，分別對兩組學(xué)生進(jìn)行考核和問卷調(diào)查，評價(jià)各自教學(xué)效果。（剩余8318字）