《衛(wèi)生經濟學》課程育人建設探索

——以“疾病經濟負擔”章節(jié)為例

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摘要：課程育人是三全育人工作的核心環(huán)節(jié)，在課程育人過程中，將思政教育與專業(yè)教育相結合，通過挖掘專業(yè)課程中的思政元素及德育元素，有助于促進教學與育人目標的協調統一。分析了《衛(wèi)生經濟學》課程育人建設的意義，并以“疾病經濟負擔”章節(jié)為例，通過識別該章節(jié)教學內容中的思政元素、設計教學過程、創(chuàng)新教學方法，進而分析課程育人的成效，發(fā)現教學質量、授課方式、思政建設以及學生感受等均取得了顯著效果，由此提出將課程育人融入教學目標、教學內容、教學過程等策略啟示。（剩余7993字）