淺析生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略

在新課改不斷推進的大背景下，生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用越來越廣泛，將生活實際與課本學(xué)習(xí)相融合，是所有數(shù)學(xué)教育工作者值得探索的一個方向。教師必須了解小學(xué)生的思維邏輯，按照小學(xué)生的認(rèn)知需求去制訂合適的教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，帶動小學(xué)教育事業(yè)進步與發(fā)展。

一、利用生活語言解讀數(shù)學(xué)知識點

小學(xué)生思維比較簡單，依靠著具體現(xiàn)象去理解事物，而數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)規(guī)律則比較抽象，小學(xué)生在學(xué)習(xí)時可能會出現(xiàn)不知從何處開始學(xué)起的情況，所以小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該運用生活情境去傳授數(shù)學(xué)知識，利用一些比較生活化的語言、口語化的引導(dǎo)去解讀數(shù)學(xué)知識點，讓學(xué)生能夠聽懂?dāng)?shù)學(xué)問題、理解數(shù)學(xué)問題，最終形成自己的見解，解答數(shù)學(xué)問題。（剩余1183字）