小學(xué)科學(xué)實踐化課堂建構(gòu)策略探析

小學(xué)科學(xué)課堂是集物理、生物與化學(xué)知識于一身的綜合科目，對于小學(xué)生來說，科學(xué)課既能傳授有趣的科學(xué)知識，又能親身參與到各類豐富的科學(xué)實踐當(dāng)中，可謂是一門在快樂中獲取知識的學(xué)習(xí)科目。在以往的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，部分教師往往較為關(guān)注科學(xué)理論的講解，對于科學(xué)實踐部分有所忽略。筆者認(rèn)為，科學(xué)實踐教學(xué)和科學(xué)理論教學(xué)具有同等重要的地位，本文將從教學(xué)資源的充分挖掘、課程體系的全面建立以及科學(xué)實踐行為的規(guī)范三個方面展開分析。（剩余927字）