讀后續(xù)寫教學(xué)與智慧課堂的融合實踐探索

——以The Lost Gold Piece為例

打開文本圖片集

摘要：讀后續(xù)寫作為一種檢測學(xué)生閱讀能力和寫作技巧的有效手段，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，與智慧課堂能高效地融合，運用于高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)中可極大地提高讀后續(xù)寫課堂的教學(xué)效率。通過在課前的智慧分層導(dǎo)學(xué)、課中的智慧分析和課后的智慧總結(jié)中運用，能幫助學(xué)生對文本進(jìn)行深度理解，并通過循序漸進(jìn)式的引導(dǎo)，使學(xué)生創(chuàng)作出在內(nèi)容和情感上都符合原文的讀后續(xù)寫，并最終提高學(xué)生讀后續(xù)寫寫作水平。（剩余4745字）