面向?qū)嶒?yàn)教學(xué)的新諾獎(jiǎng)實(shí)驗(yàn)的探索

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摘 要 目前，高校的大學(xué)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)中所涉及的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)實(shí)驗(yàn)多為20世紀(jì)的經(jīng)典物理實(shí)驗(yàn)，它們推動(dòng)著物理學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展，具有重要的教育價(jià)值和實(shí)踐意義。然而，隨著時(shí)代的飛速發(fā)展、科技的不斷進(jìn)步，大學(xué)生僅注重于百年前諾獎(jiǎng)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)已無法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。因此，將21世紀(jì)新諾獎(jiǎng)實(shí)驗(yàn)融入大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，深挖新諾獎(jiǎng)的教育價(jià)值，不僅可以使學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展前沿有重大意義的研究成果，了解現(xiàn)代化技術(shù)支持下的物理實(shí)驗(yàn)手段、實(shí)驗(yàn)方法，更有助于學(xué)生提升其核心素養(yǎng)，提高創(chuàng)新實(shí)踐能力。（剩余4066字）