深度學(xué)習(xí)視域下中學(xué)語(yǔ)文愛(ài)國(guó)題材作品教學(xué)策略研究

——以《百合花》為例

[摘  要] 隨著教學(xué)改革的深入，中學(xué)教育越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，愛(ài)國(guó)題材作品作為重要的學(xué)習(xí)資源，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族認(rèn)同感發(fā)揮著重要作用。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不盡如人意。本文旨在探索深度學(xué)習(xí)理念在中學(xué)語(yǔ)文愛(ài)國(guó)題材作品教學(xué)中的應(yīng)用，以深度學(xué)習(xí)的理論為基礎(chǔ)，以茹志鵑的《百合花》為例，制定教學(xué)策略，期望能夠提升學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)題材作品的興趣與理解能力，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)情感與核心素養(yǎng)。（剩余5878字）