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[摘 要] 本文以經(jīng)典名著《簡(jiǎn)·愛》為依托，全面探究小說(shuō)跨媒介閱讀的實(shí)踐路徑。在教學(xué)過(guò)程中，筆者整合多元媒介資源豐富教學(xué)素材，設(shè)計(jì)涵蓋比較閱讀、角色扮演等多樣化教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生閱讀熱情，著重培養(yǎng)學(xué)生信息處理的媒介素養(yǎng)，還通過(guò)閱讀成果展示、測(cè)試、課堂表現(xiàn)評(píng)估及問(wèn)卷調(diào)查等方式全方位衡量教學(xué)成效，并依此改進(jìn)教學(xué)方式。（剩余6306字）
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