巧用提問(wèn)策略，發(fā)展學(xué)生思維

——《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》（第二課時(shí)）教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

打開(kāi)文本圖片集

一、闡明背景，調(diào)動(dòng)思維

師：通過(guò)第一節(jié)課的初讀學(xué)習(xí)，同學(xué)們提出了很多問(wèn)題，老師進(jìn)行了匯總。

（出示）

師：有這樣一個(gè)問(wèn)題——“短短幾百字，就寫(xiě)出了曾經(jīng)幾千年和如今近百年的時(shí)代變化，這究竟是一位怎樣的作家呢？”我想問(wèn)問(wèn)大家，有沒(méi)有人在讀課文時(shí)，頭腦中閃過(guò)同樣的問(wèn)題？

（一學(xué)生舉手）

師：還真有人想過(guò)，你是怎么想到的？

生：我在想作者為什么起這個(gè)題目。（剩余4818字）