分享快樂 傳遞美好
——《開滿鮮花的小路》(第二課時)教學(xué)設(shè)計
一、激趣導(dǎo)入,復(fù)習(xí)字詞
上節(jié)課我們認(rèn)識了一位新朋友——鼴鼠先生,現(xiàn)在他要考考大家。只有全部認(rèn)識這些詞語的同學(xué)才能和他一起去松鼠太太家做客。
(指名讀,開火車認(rèn)讀)
鮮花 快遞 包裹 郵局 一堆 破壞
漏掉 懊喪 花籽 禮物 刺猬 絢麗多彩
五顏六色 花朵簇簇
設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中進入課文學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(剩余2290字)
試讀結(jié)束
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- 小學(xué)教學(xué)·語文版
- 2024年03期
目錄
- 語文課堂的精魂:讓學(xué)生享受思維...
- 語文課程視野中的群文閱讀教學(xué)...
- 小學(xué)古詩詞群文閱讀策略探索...
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- 贏在思維...
- 革命文化題材內(nèi)容教學(xué)的現(xiàn)實困境...
- 多措并舉,“跨學(xué)科”實施古詩詞...
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- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文命題改革...
- 讀寓言 悟道理...
- 殷殷送別情 依依離別意...
- 分享快樂 傳遞美好...
- 圍繞“清楚”,分步導(dǎo)學(xué)...
- 跟著名著寫故事...
- 立足創(chuàng)意表達 深化閱讀交流...
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下推進中國古典名...
- 錯字打開的世界...
- 從“帶路” 談 “引導(dǎo)”...
- 《散文的閱讀與教學(xué)》簡介...
- 怎樣閱讀才能發(fā)生根本性變化...
- 巧用提問策略,發(fā)展學(xué)生思維...
- 論核心素養(yǎng)背景下學(xué)生主體性的落...
- 在課堂中譜寫豐富靈動的語文人生...
- 在比較中促思維提升...
- 巧妙組文 提升素養(yǎng)...
- 學(xué)習(xí)任務(wù)單在群文閱讀教學(xué)中的運...
- 群文閱讀教學(xué)“出群”后如何“內(nèi)...
- 2024年第6期《討論吧》話題...
- 歡迎訂閱2024年第2期《新課...
- 讀寓言 悟道理...
- 殷殷送別情 依依離別意...
- 分享快樂 傳遞美好...
- 圍繞“清楚”,分步導(dǎo)學(xué)...
- 跟著名著寫故事...
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