大學(xué)的魔鏡：全球十五項(xiàng)世界大學(xué)排名的比較分析與反思

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【摘 要】 隨著世界大學(xué)排名數(shù)量的增加，大學(xué)及其利益相關(guān)方陷入對(duì)排名系統(tǒng)的認(rèn)知混亂與選擇困境。為了更全面地評(píng)鑒世界大學(xué)排名的學(xué)術(shù)價(jià)值及其市場(chǎng)邏輯，研究從指標(biāo)體系的價(jià)值導(dǎo)向、評(píng)價(jià)結(jié)果的相關(guān)性、排名的科學(xué)有效性和市場(chǎng)影響力四個(gè)維度，對(duì)當(dāng)前全球十五項(xiàng)世界大學(xué)排名進(jìn)行比較分析。研究發(fā)現(xiàn)：（1）各項(xiàng)大學(xué)排名的指標(biāo)體系在職能結(jié)構(gòu)上存在一定的分化，發(fā)展型高等教育體系的大學(xué)排名更強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)；（2）各項(xiàng)大學(xué)排名的評(píng)價(jià)結(jié)果相關(guān)度較低，發(fā)展中與發(fā)達(dá)高等教育體系的差距顯著，而且這種差距在偏向大學(xué)產(chǎn)出質(zhì)量的排名中更大；（3）基于“柏林原則”的量化評(píng)估顯示，各項(xiàng)大學(xué)排名的科學(xué)有效性得分普遍不高，一些排名在目標(biāo)定位、方法論的科學(xué)性與透明度上存在較為嚴(yán)重的缺陷；（4）世界大學(xué)排名的科學(xué)有效性和市場(chǎng)影響力之間存在明顯的失衡，這種失衡可以從全球高等教育的中心-外圍結(jié)構(gòu)，以及排名數(shù)據(jù)庫在期刊分布、語言覆蓋、調(diào)查群體等底層邏輯上的市場(chǎng)迎合來解釋。（剩余15519字）