從世界到國(guó)家：用戰(zhàn)略思維創(chuàng)造高等教育國(guó)際公共價(jià)值

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【摘 要】 高等教育國(guó)際公共價(jià)值是對(duì)傳統(tǒng)上高等教育“個(gè)體價(jià)值”與“社會(huì)價(jià)值”雙重屬性的超越和延伸，是一個(gè)關(guān)乎人類高等教育“共同未來(lái)”的世界性議題。以聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的系列報(bào)告為藍(lán)本，構(gòu)建了包含“理念”“使命”和“績(jī)效”三個(gè)維度的高等教育國(guó)際公共價(jià)值分析框架。在此基礎(chǔ)上，立足“公共管理者”的主體間差異，對(duì)穆爾的戰(zhàn)略管理三角模型進(jìn)行調(diào)整，提出了高等教育國(guó)際公共價(jià)值創(chuàng)造的“戰(zhàn)略四棱錐”模型，明確了全球高等教育治理在本質(zhì)上是關(guān)于“公共價(jià)值創(chuàng)造”這一基本事實(shí)。（剩余18194字）