全球留學生教育政策的價值取向變遷研究

【摘要】公共政策作為一種話語體系，蘊含了國家及其附屬機構(gòu)的價值、行動和規(guī)范立場。從歷史和全球視野來看，留學生教育政策在經(jīng)歷了“學術(shù)取向”“政治取向”“市場取向”的價值觀念變遷以后，至今已形成以“人才競爭”為核心的多元價值取向。留學生教育政策的價值取向變遷呈現(xiàn)出以下特點和趨勢：價值取向變遷總體上屬于政府主導(dǎo)型變遷，并受制于特定時期的政治經(jīng)濟背景；價值取向變遷既反映了國家優(yōu)先事項的變化，也滲透了各利益相關(guān)主體的沖突與博弈；價值取向不僅受特定國家歷史、政治和文化背景的影響，還日益被全球性話語所塑造；價值取向從強調(diào)單一目標向同時兼顧多元目標的方向變遷。（剩余14594字）