知識(shí)整體論視角下大學(xué)生情感觀念現(xiàn)狀及教育引導(dǎo)

【摘要】隨著信息全球化、文化多樣化和價(jià)值多元化的疊加，大學(xué)生的情感觀念逐漸受到內(nèi)外部因素影響，部分個(gè)體在價(jià)值認(rèn)知與外化過(guò)程中呈現(xiàn)“異化”現(xiàn)象?；谥R(shí)整體理論，從大學(xué)生親情觀、友情觀、愛(ài)情觀入手，對(duì)大學(xué)生情感觀念“異化”現(xiàn)象進(jìn)行分析，并系統(tǒng)分析大學(xué)生情感觀念理性知識(shí)、感性知識(shí)和活性知識(shí)的三元知識(shí)構(gòu)成及其作用機(jī)理，進(jìn)而提出新時(shí)代大學(xué)生情感觀念價(jià)值重塑的學(xué)校教育引導(dǎo)路向，即在構(gòu)建政府、學(xué)校、家庭及社區(qū)協(xié)同育人機(jī)制的基礎(chǔ)上，通過(guò)情感知識(shí)的理性融入、感性介入和價(jià)值代入，構(gòu)建全景式情感觀念教育模式，重塑大學(xué)生的情感價(jià)值觀。（剩余9013字）