困境與突圍：普通大學生在高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系中的身份定位與意義探拾

【摘要】高質(zhì)量高等教育的建設(shè)，離不開高質(zhì)量的人才培養(yǎng)，但現(xiàn)有的人才培養(yǎng)體系往往以“拔尖人才”作為核心關(guān)切對象，對高等教育場域中“普通的大多數(shù)”的關(guān)注度不足，使得 “普通大學生”群體成為人才培養(yǎng)體系的看客而非培育對象。關(guān)注缺失導致“普通大學生”在大學學習過程中遭遇自我認知、前途出路上的各種困難。亟須通過身份的重新定位、培養(yǎng)的多維途徑、政策的有意關(guān)注等來破解困境；亦需反思高質(zhì)量的高等教育人才培養(yǎng)體系在新時代下的新要求與新內(nèi)涵。（剩余11215字）