基于微課資源的小學(xué)數(shù)學(xué)混合式學(xué)習(xí)策略研究

微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用屢見(jiàn)不鮮，因?yàn)槲⒄n側(cè)重對(duì)概念、重點(diǎn)、難點(diǎn)的講解，可以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí).然而，實(shí)際教學(xué)時(shí)，常常存在微課資源質(zhì)量不高、微課資源利用不佳等問(wèn)題，影響微課與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的深度融合效果.對(duì)此，教師可以嘗試?yán)脤W(xué)校資源庫(kù)，依托高質(zhì)量的線上微課資源，構(gòu)建行之有效的混合式教學(xué)模式，不斷（剩余3921字）