小學數(shù)學中平行線與垂直線教學研究
——以“日常圖形”為例
平行線與垂直線的教學在小學數(shù)學課程體系中具有基礎(chǔ)性地位,是培養(yǎng)學生幾何直觀和空間思維能力的關(guān)鍵內(nèi)容.在當前教學理論研究中,平行線與垂直線概念的講解策略缺乏對生活素材的系統(tǒng)應(yīng)用,不利于學生準確理解和運用.如何充分利用生活場景中的幾何元素進行教學設(shè)計,從而構(gòu)建科學的教學模式,是值得深入探討的理論課題.筆(剩余3502字)
試讀結(jié)束
目錄
- 概念建構(gòu)視角下小學數(shù)學“教學評...
- 基于PBL的小學數(shù)學教學提升策...
- 游戲化活動:幼小銜接數(shù)學教學的...
- “雙減”政策下的小學數(shù)學課堂設(shè)...
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學大單元教...
- 小學數(shù)學問題解決能力培養(yǎng)的教學...
- “四基四能”視域下小學數(shù)學教學...
- 小學數(shù)學計算教學中算理和算法的...
- 小學數(shù)學教學中“以學定教”的實...
- 小學數(shù)學中平行線與垂直線教學研...
- 小學數(shù)學體驗式教學的實踐路徑研...
- 讓學促思,提升數(shù)學素養(yǎng)...
- 新課標理念下小學數(shù)學跨學科主題...
- “雙減”背景下小學高學段數(shù)學作...
- 精構(gòu)項目式學習策略深植數(shù)學核心...
- SOLO評價下小學數(shù)學跨學科主...
- 小學高年級數(shù)學作業(yè)設(shè)計策略研究...
- 基于微課資源的小學數(shù)學混合式學...
- 說中悟,說中思,說中長...
- 項目式學習在小學數(shù)學“綜合與實...
- 小學數(shù)學運算能力培養(yǎng)的策略研究...
- “雙減” 背景下小學數(shù)學課后作...
- 基于課堂合作學習的小學數(shù)學培養(yǎng)...
- 基于“雙減”實踐的小學數(shù)學作業(yè)...
- 小學數(shù)學教學中分層作業(yè)設(shè)計的實...
- 數(shù)學與現(xiàn)實生活鏈接:核心素養(yǎng)視...
- 小學數(shù)學課堂微共體協(xié)同學習模式...
- 項目化學習在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)...
- 基于分層教學的小學高年級學生數(shù)...
- 大概念視野下數(shù)學轉(zhuǎn)化思想的內(nèi)涵...
- 小學數(shù)學符號意識培養(yǎng)策略研究...
- 核心素養(yǎng)視域下小學數(shù)學模型意識...
- 空間觀念培養(yǎng)視域下小學數(shù)學益智...
- 指向數(shù)據(jù)意識發(fā)展的概率思維培養(yǎng)...
- 數(shù)字化教學工具在小學數(shù)學課堂中...